یادگیری اصیل روندی پویاست، نه منفعل. یادگیری فقط حافظه را به کار نمی‌گیرد بلکه ذهن را درگیر می‌کند. روندی همراه با کشف است که در آن دانش‌آموز نقش محوری دارد، […]

صرف قرار دادن تکنولوژی در اختیار دانش‌آموزان لزوماً به معنی شخصی‌سازی یادگیری نیست. برای این‌که دانش‌آموز بتواند به صورت کارآمد با محتوا ارتباط برقرار کند، لازم است که در مرکز […]

دانش‌آموزان از نشستن سر کلاس و گوش دادن و حفظ ‌کردن و ‌طوطی‌وار جواب دادن، چیز زیادی یاد ‌نمی‌گیرند. آن‌ها باید درباره‌ی آموخته‌هایشان حرف بزنند، درباره‌ی آن بنویسند، آن‌ را […]