
ترکیب تکنولوژی و سیستم آموزشی در قرن ۲۱
تحقیق استراتژیکی که توسط پروفسور ران اوستون، از مرکز آموزش دانشگاه یورک انجام شد، نشان میدهد که یادگیری مبتنی بر پرسوجو تأثیر مثبتی بر یادگیری دانشآموزان دارد، تعامل دانشآموز و […]
تحقیق استراتژیکی که توسط پروفسور ران اوستون، از مرکز آموزش دانشگاه یورک انجام شد، نشان میدهد که یادگیری مبتنی بر پرسوجو تأثیر مثبتی بر یادگیری دانشآموزان دارد، تعامل دانشآموز و […]
درس دادن فراتر از بیان دانش است، درس دادن الهامبخش تغییر است. یادگیری فراتر از حفظ کردن است، یادگیری رسیدن به فهم و شعور است.
اگر آموزش امروزمان مثل دیروزمان باشد، فرزندان خود را از فردا محروم کردهایم.
دانشآموزان از نشستن سر کلاس و گوش دادن و حفظ کردن و طوطیوار جواب دادن، چیز زیادی یاد نمیگیرند. آنها باید دربارهی آموختههایشان حرف بزنند، دربارهی آن بنویسند، آن را […]
تو نمیتوانی به کسی چیزی یاد بدهی، تنها کاری که میتوانی بکنی این است که کمک کنی آن چیز را در خود بیابد.
آموزش سنتی را به شما «میدهند» اما شخصیسازی یادگیری را باید خودتان پیدا کنید.
اگر ما به تکنولوژی فرصت بدهیم، تکنولوژی میتواند بالی باشد که دنیای آموزش با کمک آن سریعتر و فراتر از هر زمان دیگری پرواز کند.
توانایی آموزش تنها نشانهی معرفت تام و تمام است.
همهی هدف آموزش تبدیل کردن آینهها به پنجرههاست.